sábado, 23 de febrero de 2013

RECURSOS EN FORMATO PAPEL (I)

Disculpad mi ausencia, que conste que sigo sin Internet pero he hecho un chanchullo con la tarjeta del teléfono y aquí estoy por un rato escaso.

Poco después de empezar trabajando en colegios y gracias a unas profesoras (bellísimas personas donde las haya) empecé a conocer multitud de recursos que existen por ahí y que están a nuestro alcance por un módico precio en muchos casos. Lo primero que conocí (que ya había visto en algunos sitios pero que nunca me había parado a mirar) es la revista 'Maestra de Infantil' de la Ed. Ediba.

Cuando compré una y empecé a ver los contenidos me emocioné. Traen un montón de proyectos para hacer, ideas, actividades, fichas fotocopiables, manualidades, y posters.... muchos y variados posters.

A mi me dan muchísimo juego y estoy segura de que a vosotras también. Normalmente en cuanto compro la revista lo primero que hago es abrir las grapas y quitar los posters: abrirlos y mirarlos; luego leer la revista y para terminar, descuartizar todos los pliegos para dividirlos en mis carpetitas correspondientes (en bits, láminas motivadoras, calendarios, máscaras, juegos varios….). Para que queden mejor y duren más los plastifico o en su defecto los pego en cartulina , los recorto y por último los ‘’plastifico’’ con forro adhesivo. Quedan genial. Os dejo unos ejemplos:


                           



Esto corresponde a los proyectos y actividades que trae la revista, podéis encontrar estas imágenes en la página de Ediba. 
Un ejemplo de los posters que vienen son estos:

En el caso de los calendarios lo que suelo hacer es cortar la foto/imagen/dibujo que viene encima y guardarla por que suelen ser interesantes. El año pasado cada imagen era un derecho del niño y hace dos eran sobre las maravillas del mundo (pirámides, edificios…)





Los montables o los dominós/memoras los plastifico bien y los guardo por temáticas. Lo normal es que en una revista te vengan un cuento, un juego que suele ser tipo mémory y algo para montar o superponer, como esas mariquitillas de carnaval que hay a la izquierda del póster. 

Un ejemplo de los cuadernillos - cuento fotocopiables que han sacado en 2012:


La siguiente revista que compro de esta misma editorial es la que más me interesa a mi y es ‘’nueva’’, se llama ‘Maestra de Infantil 0-3’’(lo mismo pero más específica para el primer ciclo de educación infantil). Salió por primera vez hará cerca de 3 años y es trimestral. Es una pena que no sea mensual como la de Maestra de Infantil 3-6 pero bueno, se aprovecha igual de bien. La composición es básicamente la misma: trae proyectos y actividades, juegos, posters y fotocopiables.


Como podéis ver en la portada nos anuncia lo que encontramos en el interior. Llevan tres entregas en las que como posters vienen unas fichas de masaje Shantala que están genial. Yo ya conocía estos masajes y los he aplicado pero no viene mal tener un apoyo o tenerlo en clase por si alguna compañera quiere utilizarlo. Si no lo conoces y eres mamá te vendrá genial para practicar en casa con tu peque. Esta que veis es la de este mes que he comprado, os he sacado unas fotos del interior.


Como yo no soy muy partidaria de las fichas sé que a los fotocopiables no les voy a dar mucho uso pero igualmente los guardo por si acaso.  Aquí podéis ver un ejemplo. Normalmente vienen como 2 o 3 carillas, son dibujos sencillos y trae nota para la educadora sobre como presentar la ficha.


Con este poster y con las actividades para trabajar la luz negra y demás podemos dedicar unas semanas al Arte. A los niños les gusta mucho y me parece muy interesante, además en seguida se quedan con los nombres de los cuadros. Una obra o dos de autores conocidos es más que suficiente, no hace falta enseñarles toda su obra por que es demasiada información y no es necesario saturarlos.




Esta chica pinta cuadros de Marilyn con ¡¡besos!!! Me ha parecido genial puesto que nunca me hubiese imaginado que alguien pudiese hacer algo así y con tan buenos resultados. Me ha dejado asombrada, hay que ver qué de cosas encuentran estos de Ediba.




En uno de los posters hay como 20 fichas como esta para recortar y entregar el día del padre. También los hay para el día de la madre con otro modelo pero esos los entregan cuando se acerca la fecha. Los dibujos son muy bonitos, a mi me gustan mucho las imágenes de esta editorial.




Y esto es un ejemplo de las caretas que nos podemos encontrar. Son sencillas y de media cara (solo la parte de ojos y nariz). En otro de los pliegos venían solo de nariz y boca pero estos me han parecido más vistosos. 


Además si os dais una vuelta por Ediba, podeis encontrar otras revistas como la de Figuras, o Maestra de Primaria. De forma trimestral sacan por temporadas unas revistas especiales: la de carnavales, una de comuniones que sacaron el verano pasado (yo la tengo), uno de maquillaje infantil, de reciclaje.... Bueno, variando un poco. También tienen un Cuaderno de las Emociones, este creo que es mensual yo nunca lo he comprado pero los he visto. Y no nos podemos olvidar que os podeis suscribir y contar con contenidos digitales para descargar o usar online. Yo no estoy suscrita por que prefiero ver en mano si la revista de ese mes me gusta o no ya que a veces se repiten los posters que es lo que más uso y no me gusta tirar con el dinero.

Espero que os haya gustado!!

Todas las fotos han sido sacadas de la página web o por mi pero el contenido siempre es de la Ed. Ediba.


miércoles, 20 de febrero de 2013

Stand By

Siento no publicar con la asiduidad a la que os tuve acostumbrados hace un tiempo, pero es que ahora mismo no tengo conexión desde casa y lo hago cuando puedo.

Estoy preparando unas entradas muy chulas que espero que os gusten, en cuanto lo tenga todo listo las subiré.

Un besito a todas!

miércoles, 13 de febrero de 2013

CARACTERÍSTICAS DE LAS/OS NIÑAS/OS DE 0-3 AÑOS.


Hoy os traigo una entrada bien llena de información, espero en breve aumentarla con las características de los niños de 3 a 6 años. 
En esta entrada trabajaremos distintos aspectos de los niños de edad comprendida entre los 0 y los 3 años.
Comenzamos...

1. DESARROLLO FÍSICO.
El periodo neonatal (las cuatro primeras semanas de vida) son un momento de transición de la vida intrauterina a una existencia independiente.

El bebé al nacer tiene la cabeza grande, ojos grandes adormilados, nariz pequeña y mentón hendido (favorece la lactancia) y mejillas gordas.
La cabeza del neonato es un cuarto de la longitud del cuerpo, y sus huesos no se fusionarán por completo hasta los 18 meses.

1.1. De 0 a 1 año.
-Los primeros días de vida: Los recién nacidos presentan una pérdida fisiológica del peso de hasta un 10% aproximadamente del que tenía al nacer. Esto es normal y no debemos alarmarnos ya que este peso que se ha perdido se recupera e incluso se supera a los 12-14 días de vida.

-Hasta los 2 meses: El peso del bebé aumenta en (más o menos) unos 30g diarios los tres primeros meses, lo que al acabar el mes puede suponer unos 900g y un total de 3kg al terminar pasar los 3 meses desde su nacimiento. El crecimiento físico del niño es más rapido durante los 3 primeros años que durante el resto de su vida, y a medida que los niños crecen su cuerpo cambia. 

-De 3 a 6 meses: Crece rápidamente, la velocidad de crecimiento es elevada pero va disminuyendo de forma progresiva. En cuanto a longitud, el bebé crede 3,5cm al mes. Estos datos varían entre el 4º y 6º mes, ya que en cuanto a peso aumenta a 50g diarios (medio kilazo más al mes),  y en cuanto a crecimiento de longitud son 2cm.

-De 7meses a 1 año: El  bebé incrementa su peso en 12g más por día y crece sobre 1,2cm al mes. Los primeros dientes que aparecen son los incisivos inferiores al rededor de los 6 o 7 meses (aunque se puedan retrasar hasta los 12).

1.2. De 1 a 2 años.
Durante el primer año los bebés crecen sobre 25cm y triplica su peso de neonato. A lo largo de este segundo año el crecimiento es de unos 12-14cm y engordará sobre 4kg.
En este tiempo el cuerpo del bebé comienza a estilizarse poco a poco, la mayoría pasan de ser rechonchos a más delgados y estirados.
-Brazos y piernas se alargan, desarrollan sus músculos.
-El tronco pierde un poco de grasa.
-La cabeza crece más despacio, aunque sigue siendo bastante grande.  Ahora es más proporcionada.
-Deja de tener esa redondez de mejillas que le hacen cara de bebé, crece la nariz y tiene más dientes.
 Sobre los 15m aparecen los primeros molares y hacia los 2 años algunos niños ya presentan la dentadura temporal completa.
-Aprende a andar y se mueve todo el tiempo, por ello desarrollan los músculos y queman grasa. 

1.3. De 2 a 3 años.
Ahora el niño crecerá sobre 5cm y aumentará entorno a los 3 o 4kg de peso.
-El bebé termina de transformarse a niño.
-El cambio más visible es la pérdida de volumen del cuerpo, ya que al estar activo (caminar, saltar, correr....) van quemando grasa y desrrollando la musculatura.
-Se endereza la columna, camina más derecho.
-Se alarga el cuello y pierde barriga, tiene ya un aspecto más proporcionado.
-Se afina la cara, pierde esa característica cara de bebé (mofletes, boca) La dentadura termina de completarse.
-Los pies también cambian, crecen y se hacen fuertes. Pierden esa almohadilla de grasa bajo el arco de la planta del pie.

 Los niños se estilizan durante los 3 primeros años.

2. DESARROLLO DEL ÁREA ADAPTATIVA.
Esto hace referencia a la capacidad que tienen los niños de usar información y las habilidades logradas en el terreno motor, cognitivo y comunicativo. . Todo esto hace que el niño pueda ser más independiente .

-De 0 a 5 meses: Los recién nacidos cuando agarran algo (los dedos de los adultos, por ejemplo) lo hacen como acto reflejo como respuesta a un estímulo. A los 3 meses, el niño empieza a adquirir el hábito de agarrar objetos o utensilios.
En el cerebro se producen conexiones para poder realizar movimientos con las manos, y las manos del bebé se desarrollan durante los 2 primeros años de vida. Los niños perciben los objetos cercanos pero no siempre los alcanzan. Cuando lo logra se da cuenta de que sus esfuerzos valieron para algo por lo que repite continuamente la acción.
-La percepción de la profundidad se aprende muy temprano, pero esta no indica temor a las alturas. El sentido del peligro se desarrollará más tarde y está relacionado con la capacidad de moverse por sí mismos.

-Las acciones con la boca y las manos son las que primero desarrollan (y las que primero se desarrollan en el cerebro).
-Con 2 años ya tienen la habilidad para abrir y cerar puertas y sin embargo aún les puede resultar dificil vestirse-desvestirse, lavarse los dientes...

-Los bebés de entre 10 y 12 meses lloran cuando ven llorar a otro niño, sobre los 14 meses acarician o abrazan a un bebé que llora y a los 18m pueden prestarle algún tipo de ayuda, como ofrecer un juguete para reconfortarle.

-En cuanto a la conversación, los niños son egocentricos, hablan sin saber y sin importarles si la persona a la que hablan está interesada o si escucha. Hacia los 18m experimentan una explosión de nombres, de pronto adquieren muchas palabras nuevas para nombrar objetos o personas.

3. DESARROLLO DEL ÁREA SOCIAL.
El desarrollo emocional de los niños depende de muchos factores, algunos innatos y otros solo son visibles después de un tiempo.
 -Poco después de nacer los bebés muestran interés, angustia y disgusto. Más tarde podrán expresar alegría, cólera, sorpresa...
-Al nacer, los llantos y gritos indican incomodidad física, pero más adelante esto se puede convertir en la exteriorización de la angustia psicológica.
-Sus primeras sonrisas suelen ser espontáneas como reflejo de bienestar interno. Al cabo de unos meses, las sonrisas son señales sociales con las que muestra su agrado por otras personas.
-Hacia los 8 meses los bebés (en su mayoría) desarrollan miedo a los adultos extraños, sin embargo no desarrollan miedo hacia los niños extraños.

Por último os voy a comentar un poco las capacidades y catracterísticas en el área personal-social de los niños, que le permiten establecer interacciones sociales.

-De 0 a 5 meses: Muestra conocimiento de sus manos. Muestra deseos de ser cogido en brazos por una persona conocida.
-De 6 a 11 meses: Participa en juegos como ''cucú'' y responde a su nombre.
-De 12 a 17 meses: Inicia contacto social con compañeros e imita a otros niños.
-De 18 a 23 meses: Sigue normas de vida cotidiana, juega solo junto a otros compañeros (lo que se llama juego en paralelo, juegan todos en el mismo sitio pero no juntos a un único juego).
-2 años: Conoce su nombre e incluso el apellido (no siempre). Utiliza pronombres o su nombre para referirse a sí mismo (hablar en tercera persona).
-3 años: Reconoce las diferencias entre hombre y mujer, responde al contacto social de adultos conocidos.

Pues esto ha sido todo por hoy, la iba a publicar hace dos días pero me quedé offline.
Ya sabéis que esto que os he contado no tiene por que ser igual para todos los niños, son solo orientaciones generales.

Un besote!




sábado, 9 de febrero de 2013

FARTURA

'Veño farta' es lo que diría mi abuela en gallego. La traducción al castellano viene siendo 'vengo harta', pero harta de comer. Me he metido entre pecho y espalda hoy como 6 filloas. Qué ricas.....
Y es que si algo me gusta de los carnavales es la tradición del azúcar (vamos, la repostería). Y si dicen que los gallegos somos bien sosos, lo compensamos con dulces y cocido del bueno bueno (un poco de azúcar y un poco de sal).

Os voy a hablar de lo que es típico por aquí en estos días de Carnaval.

Lo primero primerísimo son las 'filloas'. No sé si se llaman así en toda España o solo aquí, pero es lo que los franceses vienen llamando una crep. En algunos pueblos de galicia se les llama 'freixos' también. Con su azúcar por encima nada más sacarla de la sartén. MMmmmmMmmm.... Delicius....


En esa multi sarten se suelen hacer las filloas. Nosotros no tenemos pero en algunas familias es normal tener una. No sé el nombre tradicional.
En mi casa siempre se han tomado así, con azucar y nada más. La enrollas y a comerla. En algunos sitios les ponen crema pastelera, nata o chocolate, ahí ya al gusto del consumidor. ¿Tienen buena pinta eh?

Otra cosa riquíiiiiisima y que en mi casa se hace siempre son las orejas. En mi casa las orejas nunca han tenido forma de tal cosa, pero se ve que en otros sitios les hacen un pliego en la mitad y parecen como orejas de persona. A mi dejarse de 'trapalladas' (tonterías) y dame un trozo de eso que está bien bueno.
Se les echa azucar glas, y tienden a ser aceitosas, todo depende de como hagas la masa y la cantidad de aceite con la que las frias (de girasol bien caliente). Qué cosa más rica, en mi casa se comen a dos manos.


A mi me gustan más blanquitas, pero bueno, al gusto de cada uno. MmmmMmmmmm....

Para terminar con lo dulce, faltan las flores. Yo solo las he visto hacer una vez, en Orense. Ahora se ven en algunas pastelerías de mi ciudad pero creo que son más propias de otras zonas que no de aquí (al Sur de Galicia).





Para mi gusto, las unicas que he probado eran demasiado aceitosas y crujientes, me resultaba raro y me la terminé por compromiso. Pero yo creo que menos hechas tienen que estar deliciosas. Llenan enseguida.

Mañana os hablaré del cocido tradicional  gallego  (que no solo lo saben hacer en Lalín).

¿Qué se toma de postre en carnaval en vuestras provincias?

jueves, 7 de febrero de 2013

¡¡CARNAVAL CARNAVAAAL!!!


Ya solo quedan un par de días para empezar a celebrar Carnaval. Las calles se van vistiendo de colores hasta el día de los pasacalles y fiestas escolares, preparamos los últimos detalles, sacamos la purpurina y... ¡¡a brillar!!

Y como esto es un blog educativo, pues ahora ya solo queda contaros algo sobre estas fechas.

El Carnaval es una celebración que tiene lugar antes de la cuaresma cristiana, siendo variable la fecha (entre febrero y marzo) según el año. Combina elementos como disfraces, desfiles y fiestas en la calle. Se celebra en practicamente todo el mundo pero en cada lugar presenta grandes diferencias, la característica común es la de ser un periodo de permisividad y cierto descontrol (especialmente de noche).

En la noche del Carnaval todo vale y dice la leyenda que por ello se ponen máscaras.
El origen de su celebración viene de las fiestas paganas, como las que se realizaban en honor a Baco (Dios del vino), las saturnales y las lupercales romanas, o las que se realizaban en honor del toro Apis en Egipto. Según los historiadores, los origenes de esta festividad se remontan a la antigua Sumeria y Egipto, hace ya más de 5.000 años, con celebraciones muy parecidas en la época del Imperio Romano, desde donde se expandió la costumbre por Europa, siendo llevado a América por los navegantes españoles y portugueses a partir del s. XV.

Los etnólogos encuentran en el carnaval elementos supervivientes de antiguas fiestas y culturas, a parte de las ya mencionadas antes, las fiestas andinas prehispánicas y las culturas afroamericanas. Algunos autores consideran que para la sociedad rural,fuertemente estructurada por el cristianismo, el tiempo de ''carnestolendas'' ofrecñia mascaras rituales de raíz pagana y un lapso de permisividad que se oponía a la represión de la sexualidad y a la severa formalidad litúrgica de la Cuaresma.

Y ahora que ya sabemos un poco más, os voy a poner una serie de disfraces originales de niños que me han gustado mucho.

¿No me digais que no os da ternura?

Vaso Starbucks
Niño palomitas y niña buho

A este disfraz le auguro poca duración. Los globos se pinchan .

 

¡Qué dulce!



Este da un poco de yuyu. ¿No os parece que una manaza grande de orangután está rodeando al niño?













 Ahora una de mami/papi y bebé.



Para acabar, vamos con los adultos.

Caballero sin cabeza
Planta carnívora


Este es genial.
Ideal si vais en pareja





 



 







¿Habeis visto el truco ya?




De reciclaje
Durante estos días de Carnaval os iré poniendo propuestas y tradiciones de lugares de España.
Si queréis aportar con fotos o información solo tenéis que avisarme

UN beso!

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