domingo, 7 de febrero de 2016

Claves para la elección de la Escuela o Colegio.

Ahora que empiezan las jornadas de puertas abiertas de los Colegios y en un mes empieza el periodo de admisión y matrícula en las Escuelas es momento de volver a tocar este tema, porque es un quebradero de cabeza para la mayoría de los padres.

Hay un sector más o menos pequeño de familias que lo tienen claro, en la mayoría de casos llevarán a sus hijos a donde los progenitores fueron si su etapa fue feliz y valiosa; sin embargo, otras lo harán por cercanía y recursos, y las últimas por el tipo de metodología que aplique el centro.


En nuestra familia todavía queda año y medio para que Pichón entre al colegio, pero ya estamos haciendo una primera selección y acudiremos a varias jornadas de puertas abiertas, la principal razón es que en muchos casos se solapan los centros y estar en dos sitios a la vez es imposible, sobre todo si al menos uno de los dos trabaja. Si trabajan los dos la cosa se puede complicar todavía más.

De lo que hoy hablaremos es de las claves para elegir colegio o escuela. Lo primero que hay que tener claro es que el colegio perfecto no existe, aunque os creais que sí. Puede tener muchos puntos positivos y unos pocos negativos, todos los colegios cojean de alguna parte por mucho empeño que se ponga en que eso no suceda, por tanto vamos a ver en qué podemos fijarnos a la hora de ver y elegir un centro.

Para las Escuelas Infantiles:

1. Con tiempo.
Desgraciadamente todos sabemos que lograr una plaza en una escuela infantil Pública o Municipal es muy difícil: pocas plazas y muchos niños. La mayoría tenemos que recurrir a una escuela privada o concertada, y quien no tiene más remedio que dejar a sus bebés en una escuela por la incorporación al trabajo, las privadas son siempre el foco de atención, por ello es preferible que se visiten unos cuantos meses antes, lo habitual suele ser ver a embarazadas visitando la escuela, incluso cuando aún están en el primer trimestre de embarazo.

2. Instalaciones.
Unas buenas instalaciones dicen mucho de la forma de trabajar de una escuela. No tiene porque ser excesivamente grande, pero sí que esté cuidada y tenga buena accesibilidad para los niños y los padres.
Lo habitual es tener 1 aula de bebés (con 8 bebés máximo), 1 o 2 aulas de 1-2 años (con 13 niños máximo) y 1 o 2 aulas de 2-3 años (con 20-22 niños máximo), un comedor, un espacio destinado a la siesta de los mayores, y un aula de usos múltiples que suele dedicarse a psicomotricidad. Todos los extras que tenga, siempre será mejor.
Por supuesto, que tenga un buen jardín y si es de hierba natural mucho mejor, y juguetes adaptados a las edades.

3. Personal.
Os va a parecer lo de menos, pero en realidad es la parte fundamental de la escuela. La escasez de personal empobrece el trabajo de las educadoras y pasa factura siempre sobre el cuidado de los más pequeños. Lo ideal sería poder contar con dos educadoras ( o educadora + auxiliar) en cada aula, pero lo cierto es que suele haber una educadora por aula y una auxiliar para toda la escuela.
Otro aspecto que yo veo importante es el buen rollo o no que te de una educadora, por eso a mi me gusta ir a ver escuelas en funcionamiento, porque es la mejor manera de ver cómo se trabaja y cómo actúa una educadora con los niños.

Fuente
4. El proyecto.
Es de conocimiento público que yo no soy partidaria de las fichas en infantil, son totalmente innecesarias a la vez que un gasto elevado para unos niños tan pequeños que lo único que tienen que hacer en esta etapa es jugar y conocerse, aumentar su autonomía y ser respetados.
Siempre es conveniente que preguntéis qué tipo de proyecto siguen, si hacen actividades o talleres puntuales, si hacen salidas escolares (algo muy enriquecedor) y qué visión tienen acerca de los niños. Con esto último quiero decir que es importante saber si van a respetar los ritmos de nuestros hijos o por el contrario van a esperar lo mismo de todos y por consiguiente, exigir lo mismo a todos. Recordad que no es lo mismo un niño nacido en Enero que otro de Diciembre del mismo año, pues cuando uno ya corre, el otro aún está empezando a caminar.

No tengáis miedo en pedirle a la dirección del centro que os explique los métodos educativos que llevan a cabo, qué hacen en caso de conflictos entre niños (peleas, mordiscos, rabietas...), si existe algún programa de estimulación temprana o basada en alguna metodología específica, si se dedica tiempo a la creatividad o a la música...

5. Gabinete psicopedagógico.
Esto no es obligatorio pero sí muy recomendable. Un buen gabinete al que poder echar mano de vez en cuando es un buen aliado para cualquier escuela, especialmente si hay algún problema por detectar que para nosotros, los padres, nos pase desapercibido.

6. Escuela de padres.
También es una parte importante en la relación escuela-familia. Normalmente la escuela de padres sirve para acudir a charlas sobre desarrollo infantil, pautas para el control de esfínteres y realizar actividades lúdicas en familia con los más pequeños.

7. Disponibilidad de la educadora.
Hay educadoras y centros que te permiten todas las tutorías que necesites al año y otras, que lo restringen a tres al año. Lo ideal sería que podamos contar con una charla cuando lo consideremos necesario, bien sea para comentar dudas sobre los niños o para preguntar si se siente bien acudiendo a la escuela.

7. Recogida y salida con tiempo.
Esto último ya es personal, pero no me gustan las escuelas que te cogen a los niños y te los dan como si fuera un paquete. Lo suyo suele ser pararse un par de minutines a hablar con las familias sobre cómo ha llevado la mañana, si ha comido todo o si ha dormido mucho. Que no os de miedo a exigir esto, porque es lo normal, lo que no podemos ver como normal es que nos den a los niños con prisas y un repetitivo ''muy bien'', como siempre. Al igual que por las mañanas, las educadoras puedan tener dos minutos para contarle si ha dormido bien o ha pasado mala noche.

Como extra podéis fijaros en si tiene comedor (de catering o cocina propia), si tiene transporte y las rutas, los precios extra por dar biberones y si tienen una oferta amplia de actividades extraescolares.

Para los Colegios:

1. Cercanía al hogar o puesto de trabajo.
Esto ya es un baremo de admisión para los centros, si están en tu zona tendrás el máximo de puntos y si no, irá descendiendo en función de la distancia entre casa o trabajo de los progenitores. A veces nos parece que la cecanía del colegio es lo de menos, pero tened en cuenta varias cosas:
-¿Iréis andando? Si es así, cuenta que un niño de 3 o 4 años no tiene el mismo paso que los adultos, por tanto siempre tendréis que salir con un tiempo extra además de lo que la ruta te lleve de forma habitual.
-¿Vais en coche? Entonces sería bueno que en las inmediaciones del colegio se pueda aparcar, porque de lo contrario es muy engorroso llevar y recoger a los niños, además de las posibles multas.
-¿Tienen línea de bus? Si el colegio que más os gusta tiene una línea de bus cercana a vuestro hogar entonces la distancia nunca será problema, porque podéis dejar y recoger al niño con tranquilidad sin tener que madrugar en exceso.

Además, hay que tener en cuenta que en caso de que haya que ir a recoger a los niños, o a cambiarlos en caso de algún escape, no nos quede tan lejos que tardemos demasiado tiempo en llegar o pedir demasiados ratos en el trabajo para ello, aunque para mi nunca son demasiados si se trata de nuestros hijos.

2. Público, Concertado o Privado.
Nosotros no somos firmes defensores de un tipo de educación concreta. Para unas familias la educación pública es una apuesta segura y para otros lo es la privada. Por suerte en casi todas las ciudades tenemos una gama muy amplia de centros de todo tipo al que poder acudir y elegir con todas sus ventajas e inconvenientes. Para que lo tengáis en cuenta, os dejo pros y contras:

-Pro de Público: gratuidad, ropa de calle, posible uniforme de chándal, distintos profesionales en el centro y, normalmente, más cantidad de recursos y materiales por aula.
-Contra de Público: muchos niños por plaza en la admisión, comedores limitados, centros que se han quedado demasiado anticuados o que no destinan los recursos económicos a las mejoras más necesarias o bien que las autonomías no quieren actualizar, líneas de buses limitados por zona, plan bilingüe un poco dudoso. Los docentes no tienen porqué renovarse y los problemáticos perduran hasta su jubilación.

-Pro de Concertado: Precio subvencionado en relación a un centro privado (más económico), relativa acualización de los docentes, nuevas pedagogías en algunos casos, centros más familiares, plazas de comedor y línea de bus muy amplia.
-Contra de Concertado: Cuota ''voluntaria'' en algunos centros, uniforme escolar obligatorio en la mayoría al igual que el chandal, dependiendo del centro puede haber escasez de personal especializado (PT, audición y lenguaje...) y los recursos materiales no siempre son bien utilizados, pero hay centros muy comprometidos con esto.

-Pro de Privado: Educación ''a la carta'', programa bilingüe exigente con personal nativo bien formado, maestra y auxiliar en muchas aulas, gabinete psicopedagógico en muchos casos, aulas más o menos modernas y actualizadas y tendencia a ser un colegio familiar, plazas de comedor y línea de bus muy amplias.
-Contra de Privado: Cuotas bastante elevadas, uniforme escolar y chándal, la leyenda urbana que cuenta que si pagas apruebas, aunque no lo merezcas.

3. Religión.
Si queréis una escuela laica seguramente tendréis que decidiros entre los públicos, pues la mayoría de concertados son religiosos y una buena parte de los privados también. En caso de no querer religión para vuestros hijos, mirad qué alternativa a la actividad tienen sin que sea ''hora de estudio''.
 Si por el contrario quieres un colegio religioso solo has de decidir qué filosofía cristiana y valores quieres que el centro inculque y eso es más fácil porque la mayoría de los concertados o algunos privados son similares, la única diferencia será la económica.

4. Idiomas.
La mayoría de colegios públicos afirman tener un programa bilingüe que en muy pocos casos se da. Si esto os da igual, solo tenéis que tener en cuenta todo lo anterior y lo que venga, si os parece un asunto importante entonces es probable que los concertados o privados te ofrezcan mejor solución. Lo que se suele ofertar en los concertados-privados en cuanto a idioma en Galicia es:

En Infantil con inglés y gallego, en Primaria con inglés e incluso fráncés y gallego, en la Eso tenemos inglés, francés, gallego y muy rara vez alemán y chino.

Fuente
5. Comedor.
El comedor es algo que suelen utilizar muchas familias. Si los vais a utilizar sí o sí es irrelevante mirar precios, si la comida es de cátering o con cocina propia aunque esto último os puede ayudar a decidir entre un centro y otro. Normalmente en las páginas web de los centros se puede descargar el menú y podéis echar un ojo al tipo de comidas que suelen dar a los alumnos. Por supuesto, cuantas más plazas de comedor mejor, poque siempre podremos quedarnos fuera.

6. Proyecto Pedagógico.
En una buena parte de colegios, las aulas de infantil trabajan por fichas, y una minoría lo harán en aprendizaje basado en proyectos. Si esto es importante para vosotros os recomiendo llevaros una libreta con varias preguntas imprescindibles para formular en una entrevista o en la jornada de puertas abiertas.
Si el formato os da igual, entonces lo siguiente a observar serán los medios que se ponen en caso de conflicto entre alumnos, qué metodo de castigo usan (si lo usan), si en caso de escapes cambian o no a los niños y por último, y aunque parezca una chorrada, preguntar cómo hacen el cambio de ciclo de infantil a primaria. Esto quiere decir si pasan de jugar mucho rato en 6º de infantil a estar sentados 4 horas seguidas en 1º de primaria, con libro puro y duro.

7. Nivel del centro.
No estamos hablando de si exigen mucho o poco, porque eso es cuestión muy personal, si no a si ha recibido recientemente algún premio por innovación educativa, si utilizan los distintos programas que la autonomía -en este caso la Xunta- lleva a cabo o si tienen algún programa propio interesante de participación escolar.

8. Gabinete psicopedagógico.
Al igual que en las escuelas, es importante saber si poseen un Orientador -entre otros- en la pública o un buen gabinete en la concertada y privada. Todo lo que sea ayudar, apoyar y detectar de forma temprana será beneficioso para las familias.

9. AMPA y actividades extraescolares.
Tener un AMPA en el colegio siempre es muy enriquecedor, pues a través de ella se ofrecen y crean muchas iniciativas bonitas para familias y niños y si algo hace falta cambiar en el colegio se suelen mover bastante para hacer presión. Por otra parte tenemos la gama de actividades extraescolares y si os soy sincera, los colegios que más me han gustado son los que además de actividades para niños también ofrecen actividades para padres. Tampoco es necesario poder elegir entre 20 opciones, pero lo suficientemente variado para que cada niño pueda ver satisfecha su curiosidad fuera del horario lectivo.

Como estos ítems habrá muchos más que cada familia considera más o menos importante, pero para empezar a elegir me parece bastante completo y cosas imprescindibles a observar en los centros que nos interesen. Por supuesto, no dejéis de consultar cuando tienen las jornadas de puertas abiertas, porque la mayoría empiezan después de Carnavales y son muy necesarias para decantarse por uno u otro centro.

Espero haberos ayudado en vuestras búsqueda de colegio, si quieres aportar alguna más estás invitado a ello.

¿Y vosotros, ya tenéis colegio elegido?

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